特殊教育學校內的學生都是我們社會中的弱勢團體,多重的障礙使得這些小朋友在生活上碰到許多的困難。雖然台灣,特別是台北市內的健保制度已經非常的健全,但是,面對這些擁有多重障礙的小朋友,不見得就可以得到適當的照顧。特別是視力、或視覺功能的檢查,不像是眼睛的一般檢查,它需要特殊的器材與人員。在這族群中,往往有高達1/3的小朋友的視力不好,或是所使用的眼鏡已經不合適了,但是卻往往因為表達能力不好而無法得到更好的服務。
特殊教育學校內的學生都是我們社會中的弱勢團體,多重的障礙使得這些小朋友在生活上碰到許多的困難。雖然台灣,特別是台北市內的健保制度已經非常的健全,但是,面對這些擁有多重障礙的小朋友,不見得就可以得到適當的照顧。特別是視力、或視覺功能的檢查,不像是眼睛的一般檢查,它需要特殊的器材與人員。在這族群中,往往有高達1/3的小朋友的視力不好,或是所使用的眼鏡已經不合適了,但是卻往往因為表達能力不好而無法得到更好的服務。